Viena pavojinga istorija

 Formuoti teigiamas nuostatas apie migrantus / pabėgėlius

TIKSLAS

Mokymų tikslas/uždaviniai:

 - gilinti žinias apie pavojingus stereotipus mūsų gyvenime

- plėtoti kritinį mąstymą mūsų gaunamai informacijai

- skatinti empatiją ir solidarumo jausmą

 

NUMATOMI REZULTATAI

Po mokymų dalyviai turėtų:

- suprasti kokius stereotipus jie turi

- suprasti žmonių kultūrinę įvairovę ir jų gyvenimo istorijas

- suprasti stereotipų įtaką savo mąstymui ir elgsenai

 

TIKSLINĖ GRUPĖ

10 – 25 žmonės

Piliečiai, imigrantai

Jaunimas, suaugusieji

 

Reikalingas kompetencijos laipsnis - 2

Darbo apimtis scenarijaus parengimui ir įgyvendinimui - 2

Prognozuojama santykinė bendra kaina - 2

 

TRUKMĖ

1 val. 50 min.

 

VIETA

Kambarys su kėdėmis (kiekvienam dalyviui po vieną),sustatytomis ratu ir paliktais tarpais, kad būtų galimybė dirbti grupėmis

MEDŽIAGA

 

Kompiuteris / nešiojamas kompiuteris su interneto prieiga

Vaizdo projektorius

Konferencijų bloknoto popierius

Rašikliai / žymekliai

Lipnūs lapeliai

Paruošti popieriniai kaklaraiščiai

Linetės istorijos kopija (priedas Nr. 1 ir priedas Nr.2)

 

PASIRUOŠIMAS

Įvadui / susipažinimui vienas su kitu žaidimui supjaustyti popierių į kaklaraiščio formas (po vieną kiekvienam dalyviui) gali būti spalvingos.

Perskaitykite priedus ir pasidomėkite daugiau mokymu tema.

 

Pradėkite nuo susipažinimo žaidimo. Išdalinkite dalyviams anksčiau paruoštus popierinius kaklaraiščius ir paprašykite jų užrašyti 3 teisingus ir 1 klaidingą teiginį apie save. Kiekvienas žmogus priklijuoja savo kaklaraištį ant savo marškinėlių.  Paprašykite dalyvių atsistoti ir apžiūrėti vieni kitų parašytus teiginius bei pabandyti išsiaiškinti, kurie teiginiai yra klaidingi.

Po žaidimo paklauskite dalyvių:

- Ar buvo sunku atspėti, kurie teiginiai yra neteisingi?

- Kaip jūs atspėjote (kokiu pagrindu)?

- Kas jus nustebino? (10 minučių)

 

UŽDUOTYS

1. Paaiškinkite, kad mokymų tema yra stereotipai.

 

2. Perskaitykite Linetės istorijos pristatymą (priedas Nr. 1) ir paprašykite dalyvių atsakyti į klausimus:

- Kokia yra Linetės profesija?

- Ką ji ir jos vaikai veikia gyvenime?

- Kas jai svarbu?

 Paprašykite dalyvių parašyti savo atsakymus ant popieriaus lapo ir palikti, nes grįšite prie jų kitame mokymų  etape. (10 minučių)

 

3.Parodykite Chimamanda Adichi kalbą, kurią ji sakė TED konferencijoje.

Ją galite rasti paspaudus šią nuorodą: https://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story (20 minutes)

 

4. Paprašykite dalyvių ant lipnių lapelių užrašyti savo atsakymus į žemiau pateiktus klausimus:

- Iš  kur atsiranda stereotipai?

- Kas yra stereotipų šaltinis?

Paprašykite kiekvieną atsakymą užrašyti ant skirtingų lapelių.

Jie gali pasiremti matyta kalba ir savo patirtimi. Kai grupė yra pasirengusi, paprašykite dalyvių pateikti savo atsakymus, priklijuojant po vieną lapelį ant didelio popieriaus lapo. Paprašykite grupuoti atsakymus, paliečiant panašias temas. Po visų pristatymų pavadinkite stereotipų grupes ir šaltinius (pvz., žiniasklaida, šeima, mokykla, knygos ir pan.) (20 minučių)

 

5. Perkaitykite visą Linetės istoriją garsiai ir paprašykite dalyvių pagalvoti apie tai ką jie parašė ant lipnių lapelių. (10 minučių)

 

6. Suskirstykite dalyvius į mažas 4-5 žmonių grupeles.

 

7. Išdalinkite dalyviams konferencinius bloknotus ir rašiklius. Paprašykite dalyvių nupiešti „Minčių žemėlapį“ - stereotipų pasekmės kasdieniniame gyvenime. Paprašykite pamąstyti ir aptarti tai bei pabandyti būti konkretiems, pateiktiems pavyzdžiams. (15 minučių)

 

8. Kai darbas bus atliktas, paprašykite kiekvienos grupės pristatyti savo „Minčių žemėlapį“. Skirkite laiko trumpiems klausimams ir atsakymams, o bendrą diskusiją palikite aptarimo daliai.(10 minučių)

 

APIBENDRINIMAS

Pradėkite nuo paklausimo, kaip dalyviams sekėsi dirbti kartu grupėse. Tada su grupe kalbėkite apie stereotipų pavojų.

- Ar kada nors savo gyvenime pajutote kokias nors stigmas, stereotipus, nusistatymus, diskriminaciją?

- Kaip  jautėtės tai pajausdami/patirdami?

- Kaip juos įveikėte?

- Kodėl žmonės kuria stereotipus?

- Į ką mes turime atkreipti dėmesį, norint nesivadovauti stereotipais? (15 minučių)

 

PAGALBINĖS PRIEMONĖS

1. Linetės istorijos pristatymas

2. Visa Linetės istorija

3. Informacija apie Chimamanda Adichi

4. Stereotipai, nuostatos, diskriminacija – priemonė mokymų vadovui

 

ĮKVĖPIMAS

1. Centrum Edukacji Obywatelskiej, Radzenie sobie ze stereotypami. Scenariusze lekcji; http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/egzk_radzenie_sobie_ze_stereotypami_9.pdf

2. Disability Awareness, on-line training by Joanne Chua of Malaysia / Australia and Tiffany Brar of India

IDĖJOS

Galite tęsti temą ir kalbėti apie stereotipus, nuostatas ir diskriminaciją. Paklauskite dalyvių apie skirtumus tarp šių trijų sąvokų.

Kitas idėja yra internete ieškoti stereotipų, įsivaizduojamos informacijos ir informacijos apie imigrantus, pabėgėlius ir kitas mažumų grupes. Analizuokite kalbą, kuria perteikiamos naujienas.

 

PRIEDAI

Priedas 1: Linetės istorijos pristatymas

​

Priedas 2: Linetės istorija

​

Priedas 3: Stereotipai, nuostatos, diskriminacija

​

Priedas 4: Chimamanda Adichi

​

Priedas 5: Minčių žemėlapio pavyzdys

​

 

Parengė Foundation IRSE

ITE