Prieš ir už

Migrantų ir priimančiosios visuomenės tarpusavio bendradarbiavimas

TIKSLAS

Seminaro tikslas:

- parodyti skirtingus požiūrius į migraciją ir integracijos procesą

- parodyti tarpusavio dialogo pranašumus

- pristatyti atsiliepimus apie migrantus ir prieglobsčio prašytojus

 

NUMATOMI REZULTATAI

Numatomi rezultatai:

- Dalyviai susipažins su skirtingais požiūriais

- Galės suprasti tai, kad kiekvienas yra tarpusavio dialogo dalis

- Supras, koks skaudus gali būti migrantų išvarymas iš šalies

 

TIKSLINĖ GRUPĖ

Visos visuomenės grupės

Jaunimas, suaugusieji

Dalyvių skaičius: 6-15

 

Reikalingų kompetencijų lygis -  2

Darbo apimtis scenarijaus parengimui ir įgyvendinimui - 2

Numatomos bendros išlaidos - 2

 

TRUKMĖ

1 val.

 

VIETA

Kambarys talpinantis 20 žmonių, kėdės, stalai

MEDŽIAGA

Kortos (Priedas 1)

 

PASIRUOŠIMAS

Fasilitatorius turėtų paruošti kortų (Priedas 1) kopijas dalyviams

 

Fasilitatorius paaiškina žaidimo taisykles. Reikės suvaidinti roles, kurias nurodo kortos:

1.Migrantai

2.Kaimynai

3. Policininkai

Kortos nurodo veikėjų bruožus. Tačiau svarbu, kad dalyviai aktyviai įsitrauktų į žaidimą ir patys kurtų personažus.

 

UŽDUOTYS

Pirmas etapas: Vaidmens kūrimas (10 min)

Fasilitatorius dalija dalyvius į tris grupes.

Kiekviena grupė pasirenka po kortą ir turi sugalvoti, kaip suvaidinti personažą.

 

Antras etapas: Vaidmens vystymas (20 min)

Vaidinimas prasideda: policininkas turi prieti prie migrant ir pranešti, kad teisėjo sprendimu jis buvo išvarytas iš šalies. Migrantas turi rasti argument, kaip pasipriešinti (pvz., jis čia turi darbą), o kaimynai turi įsiterpti kaip gynėjai (pvz. Pranešti, kad jie yra puikūs kaimynai, jie gerai integruoti).

Vaidinimo pabaiga priklauso nuo dalyvių.

Fasilitatorius gali įsiterpti ir padėti tęsti vaidinimą:

1) O jeigu jie būtų pabėgėliai? Kokia yra situacija jų šalyse?

2) O jeigu jie būtų klimato pabėgėliai? Ar jie galėtų grįžti į savo šalį?

3) Ar kaimynų tarpe yra teisininkas, kuris galėtų padėti?

4) Ar migrant tarpe yra nėsčia moteris?

5) Ar teisėjo sprendimas nepasikeis?

Fasilitatorius turėtų taip pat reaguoti į neapykantos kalbą, jeigu tokia būtų.

 

Trečias etapas: Pasikeiskite rolėmis (15 min)

Po pirmos žaidimo dalies, dalyviai turi pasiruošti antrajai. Kiekviena grupė turi dar kartą traukti kortą, kad gautų naują vaidmenį ir sukurtų naują pasakojimą.

APIBENDRINIMAS

Siūlomi klausimai diskusijai: (15 min)

 

1) Ar jautėtės  patogiai vaidindami vaidmenį? Kodėl? Kodėl ne?

2) Ar pasirinktumėte kitą vaidmenį? Kodėl? Kodėl ne?

3) Ar po šitos užduoties Jums įdomu daugiau sužinoti apie migrant situaciją Jūsų šalyje?

 

PAGALBINĖS PRIEMONĖS

Dalyvių sąrašas, anketos

ĮKVĖPIMAS

Erasmus + projektas “Mokymasis apie miškus ir klimatą”. Tinklalapis: http://www.climateforests.org.

www.unhcr.it

http://www.unhcr.org/news/latest/2016/7/55df0e556/unhcr-viewpoint-refugee-migrant-right.html

IDĖJOS

Vaidinimą praturtinų daugiau personažų (kaimynai su skirtingomis nuomonėmis, teisėjai, tesisininkai.)

Galima būtų taip pat pristatyti skirtumus tarp įmigrantų ir pabėgėlių.

 

PRIEDAI

Priedas  1: Už ir prieš

​​

Prepared by EURO Association

ITE