Jų teisės – tavo teisės

Vaikai užsienio šalyse (Teisės)

TIKSLAI, UŽDAVINIAI

Pagrindinis  tikslas: mokymų dalyviai sužinos, identifikuos ir mokės pasinaudoti savo teisėmis kaip vaikai.

Uždaviniai: dalyviai apmąstys ir supras savo vaidmenį ir atsakomybę už savo bendraamžių Teises, taip pat kitų vaikų, kurie yra sunkiose situacijose pvz. migrantų ar pabėgėlių vaikai, Teises.

 

LAUKIAMI REZULTATAI

Jie sužinos apie Vaikų teises ir solidarumą savo bendraamžiams įskaitant vaikus, kurie yra sudėtingose situacijose (pvz. migrantai, pabėgėliai, prieglobsčio prašytojai ir pan.)

 

TIKSLINĖ GRUPĖ

Mokymai  skirti vaikams iš bet kurios socialinės, ekonominės ar kultūrinės grupės, kurie yra 8-12 metų amžiau bei, kurie pažįsta vienas kitą. Sesijos dalyvių skaičius nuo 15 iki 25.

Reikalingas kompetencijos laipsnis - 2

Darbo apimtis scenarijaus parengimui ir įgyvendinimui - 2

Prognozuojama santykinė bendra kaina - 2

 

TRUKMĖ

2 val. 20 minučių su pertrauka

ERDVĖ

Tinkamiausia erdvė mokymams atlikti - tai kambarys, kuriame telpa iki 30 žmonių, su kėde kiekvienam dalyviui, kurios iš pradžių sustatytos puslankiu aplink vaizdo projekcijos ekraną.

Norėdami formuoti grupes 2 veiklai (stalo žaidimas “Tavo teisės”), jiems turėtų būti pakankamai vietos judėti. Būtų labai gerai, kad ši veikla vyktų lauke.

 

IŠTEKLIAI

• Įranga rodyti video ir skaidres

• Atspausdinti lapai A3  formatu su vaikų siluetais (Priedas 2).

• Dalykai, iš kurių būtų galima sukurti koliažą 1 veiklai, pavyzdžiui:

- žurnalai,

- nuotraukos, susijusios su vaikų teisėmis, vaikų išnaudojimu, pabėgėlių vaikais ar kitomis su vaiko teisėmis susijusiomis nuotraukomis (galite naudoti nuotraukas iš 3 priedo arba galite naudoti savo turimas nuotraukas, jei jie yra tokio pobūdžio);

- skirtingo dizaino ir tekstūrų lipdukai,

- mažos putplastinės figūros

- atvirukai,

-  skirtingų tekstūrų ir spalvų audinių iškarpos

-  skirtingų dydžių ir spalvos sagos

- spalvoti lapai,

- spalvoti juostelės, kaspinėliai

- antrinės žaliavos, tokios kaip plastikiniai nedideli buteliai, kamštukai, lazdelės, mažos kartoninės dėžutės,

- natūralūs dalykai, pavyzdžiui, kriauklės, šakelės, medžio lapai,

- sausi maisto produktai, tokie kaip pupelės ir makaronai,

- spalvoti pieštukai, žirklės, sausi klijai  ir skysti klijai, skirti priklijuoti visų rūšių medžiagas.

• Kortelės  “Tavo teisės” (4 priedas) atspausdinta A2 formatu (420 mm x 594 mm), nespalvota daugiau kaip 200 g / m2, pvz., naudojant matinį kartoną. Galite įlaminuoti.

• Žaidimų kortelės ir medaliai (5a ir 5b priedai) spausdinami A4 formatu (210 mm x 297 mm), kurių storis ne didesnis kaip 200 g / m2, pavyzdžiui, matinis kartonas.

• Žaidimo instrukcijos “TavoTeisės” (Priedas 6).

• Vienas kauliukas ir skirtingų spalvų pėstininkai (kiekvienai grupei po pėstininką).

 

PASIRENGIMAS

1 veiklos metu edukatoriai turėtų iškirpti Teisių kortas (nuotraukas, susijusias su vaiko teisėmis, vaikų išnaudojimu, pabėgėlių vaikais ir kt.), Kurios yra 3 priede. Tada padėti jas ant grindų kambario viduryje, kitame kambario kampe sudėkite visas priemones reikalingas koliažo gamybai.

Šiems mokymams taikomi metodai: vaizdo ir kortų vizualizacija, menai, interaktyvios kūrybinės dirbtuvės žaidimai.

 

VEIKLOS

• Skaidrių rodymas, 1 dalis(15 min.)

Siekiant pristatyti mokymų temą "Vaikų teisės" dalyviams, edukatoriuspristatys ir paaiškins 1 priedo "Tavo teisės"  skaidres, 1 dalis.

• 1 veikla “Noru pasidalinti savo Teisėmis” (30 min.)

Ši veikla, be kita ko, leidžia dalyviams pasinaudoti savo intuicija, susieti vaizdus su idėjomis, skatina juos išreikšti savo išvadas apie teises apie kurias jie ką tik žinojo per meninę išraišką, padarant kompoziciją iš  skirtingų tipų objektų, medžiagų ir formų.

Norėdami pradėti, edukatoriai ant grindų sudės priemones koliažui ir šalia  padės lapus su vaikų siluetais (2 priedas).

Tada edukatoriai kviečia kiekvieną vaiką pasirinkti vieną iš šių siluetų ir padaryti koliažą naudodamiesi medžiagomis, elementais ir nuotraukomis, kaip jie nori. Papasakokite vaikams, kokius elementus jie galės panaudoti, norėdami sukurti koliažą:

- Pasirinkite Teisę;

- Sugalvok pavadinimą  savo koliažui pagal tai ką matei prezentacijoje apie vaikų teises;

- Parodykite kaip vaikai gali pasinaudoti jūsų pasirinkta Teise.

Jie gali pasirinkti elementus ir vaizdus kokius nori. Pasakykite, kad jie užrašytų savo vardą ant savo koliažo.

Po 15 min. darbo paprašykite vaikus išdėlioti savo sukurtus koliažus ant grindų, pasakykite jiems, kad tai meno paroda galerijoje.

Per kitas 15 min. vaikai turi pristatyti savo koliažą kitiems, pasakant darbo pavadinimą, kokią Teisę jie pasirinko ir kodėl ir kaip vaikai gali ja pasinaudoti.

Vaizdo įrašo rodymas  “Carly, pabėgėlių istorija”.  (10 min.) Vaizdo įrašas vaikams apie pabėgėlių teises. Šia veikla siekiama atkreipti dėmesį į pabėgėlius vaikus, pasinaudojant audiovizualiniu būdu ir leisti mokymų dalyviams susimąstyti apie sunkumus, kuriuos vaikui, palikus gimtuosius namus, tenka patirti kitoje šalyje.

Nuorodą galite rasti palaikymo įrankiuose. Taip pat galite naudoti vaizdo įrašo subtitrus, spustelėję  ant ekrano apatinės piktogramos. Prieš pradėdami leisti įrašą perskaitykite vaikams trumpą aprašymą garsiai: "Carly yra mergina, priversta pabėgti iš namų ir palikti viską. Visiškai  viena ji ieško pagalbos kitose šalyse. Ji susiduria su “akmens valgytojomis”, “dūminiais varnais” ir “šilko uodegomis”. Bet nė vienas iš jų nenorėjo jai padėti. Ar Carly ras saugumą ir šilumą naujoje šeimoje?"

• Klausimai (15 min.)

Dalyviai sužinos “pabėgėlio” apibrėžimą, jie pagalvos, kokius poreikius šie žmonės gali turėti, su kokiomis problemomis jie gali susidurti ir kaip jas gali spręsti.

Po vaizdo įrašo rodymo edukatorius paprašo dalyvių išsakyti savo nuomonę apie tai ką jie matė. Palikite šiek tiek laiko atsakymams. Tada edukatoriai užduoda šiuos klausimus:

- Kodėl Carly paliko namus?

- Ko Carly reikėjo?

- Buvo sunku ar lengva Carly surasti pagalbos?

- Kaip manote, ką žmonės turėtų daryti kaip mato, kad vaikas prašo pagalbos? Ir kaip reikia elgtis jei jis yra alkanas?

- Kaip tu padėtumCarly?

- Ar žinote kas yra pabėgelis?

- ArCarly, kaip pabėgėlė mergaitė turi Teises?

ATSAKYMAI: kai žmonės palieka savo šalįir turi ieškoti prieglobsčio ar apsaugos kitoje šalyje jie vadinami pabėgėliais. Tarptautinė teisė privalo juos apsaugoti. Turi būti užtikrintos jų teisės negrįžti į situacijas, kai jų gyvybei ir laisvei kyla pavojus.

Carly atveju niekas nenorėjo jai padėti, nes ji yra "keista ir kitokia". Kai kurie žmonės nenori padėti pabėgėliams, nes jie bijo. Jie mano, kad pabėgėliai yra pavojingi arba kad jiems tai bus per didelės finansinės išlaidos. Taigi pabėgėliai neturi namų ir turi ieškoti namų ar naujos šeimos,apsaugos ir šilumos.

Daugelis žmonių daugelyje šalių daro viską, ką gali, kad pabėgėlių vaikai augtų sveiki, išsilavinę ir saugūs, taigi jie gali turėti ateitį, kurios kiekvienas vaikas nusipelno.

• Pertrauka (5 min.) Pertraukos metu edukatorius pasiruoš žaidimui “Tavo Teisės” (Priedas 3 ir 4)

• Skaidrių rodymas, 2  dalis (10 min.)

Siekiant informuoti dalyvius apie pabėgėlių vaikų teises ir kitas teises, kurios apsaugo vaikus ypatingais atvejais, edukatoriai pristatys ir paaiškins skaidres "Tavo teisės". 2 dalis (Priedas 1).

• 2 veikla  - žaidimas “Tavo Teisės”(35 min). Šios veiklos tikslas yra užtvirtinti žinias įgytas visų mokymų metu. Taigi, prieš pradedant veiklą, edukatoriai paruošia žaidimo vietą ir priemones taip, kad žaidėjai galėtų turėti pakankamai vietos judėti ar bėgti.

• Vienas iš edukatorių bus žaidimo teisėjas (moderatorius), kuris garsiai perskaitys žaidimo taisykles ir nurodymus bei stebės, kaip laikomasi jų tvarkos, kai žaidėjai meta kauliukus. Moderatorius taip pat pateikia atsakymą arba papildo žaidėjų pateiktą informaciją, kurią galite naudoti iš atsakymų lapo (Priedas 7).

Kitas edukatorius atliks patarėjo vaidmenį, vadovaus grupėms, laikydamasis taisyklių, motyvuos kiekvieną dalyvį siekti tikslo.

Dalyviai turi sudaryti grupes nuo 3 iki 4 žmonių. Dalyviai turi sugalvoti savo grupei vardą ir pasirinkti pėstininko spalvą. Kai grupės yra suformuotos, dalyviai sėdės aplink žaidimo lentą, o teisėjas perkaitys žaidimo taisykles  (6 priedas).

Kai žaidimas baigiasi visi dalyviai grįš į savo vietas, kad galėtų įvertinti veiklą.

 

APIBENDRINIMAS

• Edukatorių apibendrinimas (10 min.)

Edukatoriai pateiks kai kuriuos pasiūlymus dėl sprendimų, kaip vaikai gali apginti savo, bendraamžių ir kitų vaikų teises. Galite užduoti šiuos klausimus ir pateikti šiuos pasiūlymus dėl  galimo sprendimo (arba naudoti savo):

Klausimai

-  Ką galvojate apie Vaiko Teises?

- Ar manote, kad suaugusieji gerbia visų vaikų teises? Kodėl?

-  Ką turėtų daryti vaikai, kad suaugusieji gerbtų jų teises?

Sprendimai

- “Galite pasikalbėti su savo tėvais apie savo Teises ir paprašyti jų padėti jas apsaugoti”

- “Galite pasidalinti  informacija apie Teises su kitais vaikais savo mokykloje, kaimynais, šeima  paaiškinti jiems kaip ie turėtų gerbti ir padėti  saugoti Vaikų Teises ypač atkreipiant dėmesį į pabėgėlių vaikų teises.”

- "Nepamirškite, kad, jei dėl bet kokios priežasties jūsų brolis tyčiojasi  ar užpuola kitus vaikus, tokiu būdų jis pažeidžia tų vaikų, o taip pat ir jūsų Teises. Taigi, jei jūs piktnaudžiaujate kitais vaikais, jūs piktnaudžiaujate savimi. "

• Mokymų įvertinimas  (5 min)

Edukatoriai paklausia vaikų kaip jiems patiko mokymai, kas buvo įdomiausia.

 

PRIEMONĖS

Vaizdo įrašas “Carly, pabėgėlės istorija ”(7.15’ - angliškai).  YouTube Channel UNHCR: https://www.youtube.com/watch?v=oF1HGfg2bSo (Galite pabandyti surasti ir kitą video , kuris bus vaikams suprantamam kalba).

 

ĮKVĖPIMAS

Vaikų teisių konvencija, priimta JT Generalinės asamblėjos, 1989 m. Lapkritis. Vaikų knyga: https://www.unicef.org/rightsite/files/rightsforeverychild.pdf

WebsiteMaestraAsunción: http://maestraasuncion.blogspot.com/2011/10/actividades-para-trabajar-los-derechos.html

Dokumentas “Dinámicas para trabajarenclase los derechos de laniñez y adolescencia”.  MynorLópez dokumentas : http://www.centroculturalostuncalco.org/dinamicasderechos.pdf

Fichero de actividades para trabajarlasolidaridad. Instituto de EstudiossobreDesarrollo y CooperaciónInternacional.  http://www.ub.edu/valors/Estilos%20UB/Articlesdinternet/Ed.%20per%20a%20l%27%C3%88tica%20i%20la%20Solidaritat/Actividades%20para%20educaci%C3%B3n%20de%20la%20solidaridad,%20HEGOA.pdf

Straipsnis "Kaip paaiškinti pabėgėlių krizę vaikams": http://www.tabletmag.com/jewish-life-and-religion/216190/explain-refugee-crisis-to-kids

 

IDĖJOS

Jei turite daugiau laiko mokymams, galite atlikti kitą specialią veiklą tam tikrai teisei. Pasibaigus mokymams, galite paprašyti dalyviųsurasti istorijų apie vaikus, kurie turėjo išvykti iš pavojingų teritorijų, pavyzdžiui, karo ar gamtos katastrofos, kas nutiko ir ką tie vaikai padarė ar pasiekė savo kelionės tikslą.

Jūs galite paprašyti, kad jūsų šalies UNICEF biuro Vaikų Teisių knygos būtų platinamos tarp dalyvių mokymų pabaigoje.

 

PRIEDAI

Priedas 1: Skaidrės “Jūsų teisės – tavo teisės”

​

Priedas 2: Vaikų siluetai

​

Priedas 3: Vaizdai, susiję su vaiko teisėmis (vaikų išnaudojimas, pabėgėlių vaikai ir kt.)

​

Priedas 4: Žaidimas “Tavo Teisės”

​

Priedas 5a: Klausimų, bandymų kortelės ir medaliai

​ ​

Priedas 5b: Klausimų, bandymų kortelės ir medaliai

​

Priedas 6: Žaidimo instrukcijos

​

Priedas 7: Atsakymai į klausimus ir išbandymo korteles

​

Parengė Foundation IRSE

ITE