Ar mes galime?

Empatija

TIKSLAS

- Skatinti empatiją ir bendravimą su imigrantais ir/ar pabėgeliais;

- analizuoti sunkumus su kuriais susiduria imigrantai ir/ar pabėgeliai;

- Analizuoti integracijos poreikius;

- Suprasti, kad pabėgeliai turi tokius pačius įgūdžius kaip ir mes, jiems tik reikia išmokti priimančios šalies kalbą ir susipažinti su tradicijomis.

 

NUMATOMI REZULTATAI

 Mokymų pabaigoje dalyviai:

 - patirs ką reiškia būti “kito batuose”  ir pajus empatiją;

 - supras su kokiais sunkumais susiduria imigrantai ir/ar pabėgeliai;

-  įvertins sunkumus su kuriais susduria imigrantai dėl kalbos barjiero.

 

TIKSLINĖ GRUPĖ

Dalyviai nuo 15 iki 30 metų.

Grupėje nuo 8 iki 20 žmonių.

 

Reikalingas kompetencijos laipsnis - 2

Darbo apimtis pasirengimui ir įgyvendinimui - 1

Prognozuojama kaina - 1

Lengvai įgyvendinamas, pats sunkiausias etapas gali būti APIBENDRINIMAS, todėl fasilitatorius turi būti tam pasirengęs.

 

TRUKMĖ

1  valanda

 

VIETA

Du kambariai reikalingi dalyviams suskirstyti į dvi grupes (A ir B).

Kiekvienas kambarys turi turėti stalą ir kėdžių pagal dalyvių skaičių.

Mokymų pristatymas, istrukcijos ir galutiniai debatai turi vykti kartu su visais dalyviais viename kambaryje.

 

MEDŽIAGA

Priedo Nr. 1 kopija , klasės reikmenys

 

PASIRUOŠIMAS

Fasilitatorius turi būti paruošęs 2 kambarius  grupėms.

 

Fasilitatorius pristato save ir prašo dalyvių prisistatyti. Po to jis/ji paaiškina dalyviams, kad jie dalyvaus mokymuose susijusiuose su imigracija. Dalyviai bus suskirstyti į dvi grupes, kad vėliau būtų išsiaiškinti nugalėtojai.  Pradžioje fasilitatorius užduos dalyviams klausimų susijusių su mokymų tema,  su tikslu išsiaiškinti jų turimas žinias. (5 min.)

 

UŽDUOTYS

Diskusija (15 min.)

Fasilitatorius pradeda sesiją klausdamas dalyvių apie imigrantus, jų galimybes įsidarbinti, sutdijuoti ir pan. su tikslu išsiaiškinti jų turimas žinias, nuomones.

Klausimai diskusijai:

- Ar jūs asmeniškai pažįstate imigrantų ar pabėgelių.

- Ką jie veikia, dirba?

- Kaip manote, kokius darbus imigrantai ir pabėgeliai gali dirbti priimančioje šalyje?

- Kaip manote, kokius įgūdžius turi imigrantai ir pabėgeliai, kurie atvykstą į priimančią šalį ?

- Kaip manote, ar imigrantai ir pabėgeliai gali atlikti tuos pačius darbus kaip ir mes?

- Kokiomis kompetencijomis pasižymi imigrantai ir pabėgeliai atvykstantys į mūsų šalį?

 

Tikslas yra patikrinti ką dalyviai galvoja apie imigrantus ir pabėgelius. Debatai prasideda čia. Kol vienas fasilitatorius klausia klausimų, kitas (savanoris) užsirašo pastabas apie dalyvių išsakytas mintis su tikslu vėliau sulaužyti išankstinius nusistatymus.

 

Veikla grupėse (20 min.)

Dalyviai yra suskirstomi į dvi grupes: grupę A ir grupę B. Fasilitatorius jiems paaiškina, kad abi grupės atliks tą pačią užduotį. Geriausiai užduotį atlikusi grupė bus laimėtojai.

Dalyviai išskirstomi į skirtingus kambarius. Fasilitatorius kambariuose pateikia užduotį (priedas Nr. 1).

Grupei A ir B bus pateiktos tokios pačios užduotys, bet grupei A užduotis bus  pateikta lietuvių kalba ir klausimai susiję su Lietuva, grupei B užduotis bus pateikta užsienio kalba su sudėtingais žodžiais ir klausimais susijusiais su kita šalimi.

 

SVARBU: Grupei A negalima leisti bendrauti su grupe B arba atvirkščiai. Grupės neturi žinoti apie užduočių sudėtingumą iki sesijos pabaigos. Taigi, kol grupė A atlieka užduotis labai lengvai ir greitai, grupė B susduria su  sunkumais ir iššūkiais.

Laikui pasibaigus dalyviai  susitinka bendrame kambaryje, tačiau jie negali kalbėti vieni su kitais.

 

Atsakymų rinkimas (10 min.)

Kiekviena grupė turi išrinkti žmogų, kuris pristatys grupės rezultatus. Nugalėtojai, aišku, yra grupė A. Tada, kiekviena grupė turi paaiškinti kaip jie atlikinėjo užduotį ir atsakyti į fasilitatoriaus pateiktus klausimus:

- Ar užduotis buvo lengva?

- Ar supratote ką turite padaryti?

- Kaip jautėtes?

- Ar supratote kodėl kita grupė pasiekė geresnius/prastesnius rezultatus?

- Kaip galvojate ar kita grupė turėjo tokius pat gebėjimus?

- Kuri dalis buvo pati sunkiausia?

Pradedame nuo grupės A.

 

APIBENDRINIMAS

Išvados (15 min.)

Po dalyvių atliktų užduočių atliekama refleksiją.

Fasilitatorius turi paaiškinti sunkumus su kuriais susiduria imigrantai ir pabėgeliai ieškodami darbo. Jis/ji turi pabrėžti, kad imigrantai ir pabėgeliai turi tokius pačius gebėjimus kaip ir visi, bet jiems tik trūksta priimančios šalies kalbos žinių ir kultūros pažinimo, kad jie galėtų padidinti savo galimybes. Mes turime būti tolerantiški ir palaikyti užsieniečius peržengiant šias kliūtis.

Fasilitatorius gali pasinaudoti mokymų pradžioje pateikta dalyvių informacija ir stereotipais  atskleidžiant problemas su kuriomis susidurė grupė B.

Pagalbinė priemonė: priedas Nr. 2

 

PAGALBINĖS PRIEMONĖS

Priedas Nr. 1: Užduotis

Priedas Nr. 2: Pagalba apibendrinimui

 

ĮKVĖPIMAS

“IMigration” (Erasmus plius) projektas skirtas pozytiviam požiūriui į migraciją. Projektas buvo įgyvendintas Ispanijoje.

 

IDĖJOS

Jei yra daug dalyvių galima suskirstiti juos į pogrupius (A1, A2, A3 ir B1, B2, B3)., bet užduoties sunkumas turi būti skirtingas.  Grupės su ta pačia užduotimi gali dirbti  tuose pačiuose kambariuose.

 

PRIEDAI

Priedas 1: Užduotis grupėms

​

Priedas  2: Pagalba apibendrinimui

​

Parengė Ecos do Sur

ITE