APIBENDRINIMAS

Pradėkite aptarimą tokiais klausimais:

- Ar atradote kokias nors naujas vietas mieste?

- Ar ši veikla padėjo jums  gauti daugiau informacijos apie miestą ir jo vietas ?

- Ar manote, kad svarbu bendrauti su kitais žmonėmis norint išplėsti savo žinias?

 

Pasibaigus sesijai, edukatorius turėtų skatinti grupės dalyvavimą kitose veikloje. Dalyviai taip pat  gali keistis telefono numeriais ir netgi susiorganizuoti grupinį vizitą kažkur mieste. (15 min)

 

UŽDUOTYS

Pirmoji dalis

1. Užduočių paaiškinimas (15 min.)

Edukatorius išdalina informacijos rinkimo lapą (1 priedas) kiekvienam asmeniui. Šiame lape yra keli stulpeliai, pirmasis – individualus, antrasis – interviu su kolegomis.

Kiekvienoje eilutėje yra pateikiami klausimai, į kuriuos reikia atsakyti:

- asmens duomenys: (vardas, profesija ir kilmės vieta)

- labiausiai žinomos miesto dalys (rajonai)

- bendra informacija apie socialinius objektus

- užimtumo/ mokymo ir švietimo įstaigos

- laisvalaikio vietos

- sveikatos centrai, ligoninės.

2. Individualus darbas (15 min)

Edukatorius prašo dalyvių užpildyti pirmąjį dokumentų stulpelį, nurodant vietas, kurias jie jau žino.

3. Interviu (30 min.)

Po to kiekvienas dalyvis turėtų apklausti dar keturis žmones  ir užrašyti jų atsakymus informacijos rinkimo lape. Kad darbas būtų labiau struktūrizuotas, edukatorius gali padalinti dalyvius į mažas penkių asmenų darbo grupes, kur dalyviai apklaus vieni kitus mažose grupelėse. Prašoma sudaryti mišrias grupeles iš  vietinių gyventojų ir imigrantų.

 

Antroji dalis

1. Individualus žemėlapis (30 min.)

Edukatorius pateikia kiekvienam dalyviui miesto žemėlapį ir spalvotus lipdukus (skirtingų spalvų ir skirtingų formų). Kiekvieno dalyvio prašoma žemėlapyje surasti jo / jos stulpelyje nurodytas vietas (naudokite skirtingų spalvų lipdukus kiekvienai sekcijai, bet su ta pačia forma).

2. Grupinis žemėlapis (30 min.)

Edukatorius prašo dalyvių pažymėti savo žemėlapyje likusių dalyvių,  kuriuos jis/ji apklausė, vietas. Šis etapas dar kartą atliekamas grupelėse, nes dalyviai turi paaiškinti vienas kitam, kur yra tos vietos, iš ko jos susideda. Vietų žymėjimui dalyviai turėtų naudoti lipdukus su kita forma, tačiau kiekvienai sekcijai tą pačią spalvą.

 

Trečioji dalis

Edukatorius paprašo dalyvių pateikti savo darbo rezultatus. Kiekviena grupė paaiškina, kokias vietas jie laiko svarbiausiomis, kokias naujas vietas jie atrado dirbdami kartu. Dalyvių prašoma pasidalinti informacija kaip nuvykti į tą vietą, kur rasti daugiau informacijos ir pan. (45 min.)